资源与环境学院（以下简称“资环学院”）于2021年成立了资环学院科普团并面向全院研究生招募科普爱好者。在科普团正式成立之前，自2017年起资环学院就在学生会学术部工作的基础上，开展科普工作，开展的品牌活动包括“火花杯”科普征文大赛、“春分工程·科学魔方”科普课程设计大赛、“春分工程·科学魔方”科普实践体验课，并配合校科协负责中小学科技节的组织工作等。至今，资环学院科普团已开发出41节成熟的科普课程，此外还有18个科普类视频已经或即将上线。目前，资环学院科普团依托于学生会实践部，组建了一支能力与热情并存的研究生科普队伍，具备较为坚实的资源整合优势和丰富的科普活动经验。在科普团的组织和带领下，学院科普工作的规范性进一步增强，科普内容质量得到了有效保障，影响力也进一步提高。
第二届“春分工程·科学魔方”科普课程设计大赛
“春分工程·科学魔方”科普实践体验课
2021级资环学院科普团工作组
为了有效运用威尼斯官网直营科普资源，激发威尼斯官网直营学生参与科普工作的兴趣及社会责任的担当意识，推进公众科学技术知识的普及，2021年起资环学院科普团与北京市怀柔区第一中学合作，正式开启怀柔一中长期科普计划项目，为“1+3”年级学生普及科学知识，提升学生科学素质。本次活动充分发挥了威尼斯官网直营科普团队的主动性和创造性，团队成员认真准备、精益求精，在确定了完整的教学方案的基础上，加入了既有趣、又有“心”的互动实验环节。在有效活跃了课堂气氛，提升学生的兴趣的同时，帮助学生巩固知识。截止目前，资环学院已为怀柔一中开展了26场科普报告以及科技展览活动，主题涉及水文、遥感、大气、生态等多领域，充分发挥了资环学院的学科优势。学生收获满满，其乐融融。
朱鹍鹏、王欣雨同学分别讲授《水的“三生三世”——水循环》和《黑洞：我想有张自己的“照片”》
张雯婕、王敏同学分别讲授《河流“曲折的一生”》和《多样运动的海水》
在张雯婕《河流“曲折的一生”》主题课程中，设计了需要学生动手制作的环节，如制作河流与山体的沙盘模型，各小组根据材料讨论方案、设计河流、动手操作，在老师的指导下DIY了属于自己的河流。学生们在团队协作和与老师交流的过程，更深入地理解了河流侵蚀岸边、由直变弯等一系列过程。而在陈文婷《风云变幻-认识常见的天气现象》的课堂中，学生们动手制作了“瓶子里的云”，通过改变瓶子里的环境来模拟云在自然界的形成过程，直观地认识水在自然界的运动方式。
怀柔一中同学们动手制作实验模型
杨子力为课程《桂林山水的奥秘》的实验环节专门设计了一套教具，以展示岩溶地貌演化的各个阶段：峰丛—峰林—孤峰。从简易的泡沫箱子转变为喀斯特地貌的纵切面，学生们一边上色，一边认识喀斯特地貌分布着的特殊形态：竖井、溶洞、天坑等。该教具模型材料环保、制作简单，同时能够直观地描述抽象的地貌演化过程。既体现了学科特色，又培养了学生的地理思维，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
怀柔一中同学们共同制作岩溶地貌演化模型
科普内容的深度与趣味性，专业知识的深入浅出，是一项科普课程首要被关注的。每一个课程都经过了精心打磨和多重审核。团队成员在确定了课程框架和主要科学原理后，还需要审核其科学性，接下来由科普团团长彭晨晨就课程内容的体量、实验环节设计进行交流修改，再由资环院学生主管兼科普团指导老师李晓瑜进行课堂模拟，并根据过往的科普活动经验就课堂效果、总体知识框架及意识形态等方面作改进指导。在这个完整的打磨链下，怀柔一中科普课程均获得了较好的课堂效果。在朱鹍鹏《水的“三生三世”——水循环》课程中，学生对地球水体构成，水循环的类型和过程有了整体的认识，并了解了其中的物态变化过程。学生们一方面学习了全球尺度上水的流动相关知识，一方面还认识到水资源的珍贵。课后，学生们通过制作手抄报，巩固所学的同时，传递“节约水资源，爱护地球家园”的环保理念。通过该系列课程，了解科学常识，提高科学素养。
怀柔一中同学们课后制作“水循环与水资源保护”专题手抄报
作为资环院科普团的主要项目之一，怀柔一中课程计划仍在持续，并进一步发挥资源共享、优势互补的优势，同时为其它学院的科普团队提供窗口，为怀柔一中学生带来更丰富、广泛的科学内容。本次项目的顺利推进是资环学院科普团强化组织动员力、影响力和服务能力的一次进步，是优质科普内容供给和智慧化传播水平提高的一次重要努力。
责任编辑：赵蕴宁
